
Hyperactivité : symptômes, causes et prise en charge
L'hyperactivité est un trouble neurodéveloppemental qui se traduit chez l'enfant par une agitation constante, une incapacité à rester assis
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4 min de lecturePublié le 14/10/22

Le trouble développemental de la coordination (TDC), communément appelé dyspraxie, est un trouble neurodéveloppemental affectant la planification et l’automatisation des gestes.
Le conseil clé : Si votre enfant présente une maladresse inhabituelle et persistante impactant sa scolarité, consultez votre médecin traitant pour initier un bilan spécialisé précoce.
Informations vérifiées en 2026 — Sources : HAS, Ameli.fr
Appartenant à la famille des troubles « dys », la dyspraxie handicape fortement le quotidien des personnes atteintes. Elle correspond à des difficultés à automatiser, apprendre et planifier certaines actions. Quels en sont les symptômes ? Et comment est-elle prise en charge ? L’équipe médicale de Qare vous en dit plus sur les manifestations de ce trouble.
Par ailleurs, la dyspraxie est souvent associée aux troubles du déficit de l’attention, qui partagent certains mécanismes neurodéveloppementaux communs.
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La dyspraxie est un trouble qui affecte le développement moteur. Elle désigne des difficultés dans la planification, l’automatisation des gestes volontaires, la coordination et la réalisation.
Quelques éléments à noter sur ce trouble :
À l’heure actuelle, les causes de la dyspraxie ne sont pas encore parfaitement établies. Un dysfonctionnement de la zone cérébrale en charge de la motricité est certes avéré, mais son origine n’est pas précisément connue.
Plusieurs facteurs semblent néanmoins y jouer un rôle, comme :
Ces deux troubles de l’apprentissage et du système cognitif ne désignent pas les mêmes syndromes. La dyslexie entraîne des troubles de la lecture, causée par une confusion des lettres, tandis que la dyspraxie désigne des difficultés dans la coordination motrice et l’acquisition des gestes.
Bon à savoir : bien que différents, ces deux troubles peuvent se manifester simultanément. Il n’est en effet pas rare d’observer plusieurs troubles de l’apprentissage chez un même enfant.
La dyspraxie est indéniablement liée à la scolarité, puisqu’elle est bien souvent détectée à l’école, mais ce n’est pas toujours le cas. Certaines personnes, non diagnostiquées pendant l’enfance, portent leurs troubles jusqu’à l’âge adulte et font face à toutes sortes de difficultés au quotidien.
Relativement fréquent chez les plus jeunes, la dyspraxie toucherait au moins un enfant par classe. Selon l’Assurance Maladie, 5 à 7% des 5 à 11 ans en seraient atteints, avec une prévalence plus importante chez les garçons que les filles.
Chez les enfants, la dyspraxie se manifeste de plusieurs manières :
Les adultes dyspraxiques rencontrent les mêmes difficultés que les enfants. Toutefois, les conséquences qu’entraîne leur trouble divergent, car leur quotidien est différent. Parmi les manifestations que l’on observe chez les adultes :
À noter : chez certains adultes, la dyspraxie peut cohabiter avec d’autres troubles psychologiques, comme la dyslexie, l’anxiété, des troubles du spectre autistique, le trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), un trouble dépressif…
Un point essentiel est à retenir : la dyspraxie ne se soigne pas. La mise en place d’un protocole multidisciplinaire peut permettre de réduire les difficultés, mais celles-ci ne disparaîtront pas totalement.
Sachez enfin que plus le diagnostic de dyspraxie est précoce, plus un enfant pourra bénéficier de toute l’aide possible. Malheureusement diagnostiqués sur le tard, de nombreux adultes ont souffert de difficultés toute leur vie, sans accompagnement ou suivi.
En cas de suspicion de dyspraxie, le bilan psychomoteur est ce que l’on prescrit en première intention, afin de réaliser un état des lieux des difficultés de l’enfant. À l’issue des résultats, et sans amélioration significative, un bilan médical complet est envisagé, avec une équipe pluridisciplinaire.
Les professionnels qui peuvent notamment être présents dans cette équipe :
Ce bilan doit idéalement être effectué dans un centre référent. Pour trouver un centre référent proche de chez vous, rendez-vous sur la page dédiée de la Fédération Française des Dys.
En règle générale, la dyspraxie est décelée à la maternelle, par une maîtresse ou un médecin scolaire. Parfois, elle peut même être évoquée plus tôt, par le pédiatre, le médecin traitant ou dans un centre de Protection maternelle et infantile (PMI).
Appartenant aux « troubles spécifiques du langage et des apprentissages », les troubles « dys » comptent :
Certaines manifestations sont induites directement par ces troubles (dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie).
Nos articles citent des sources officielles : HAS, Ameli, études cliniques.
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